Title (deu)
Sprachförderung im Vorschulalter
notwendige Qualitfikationen der elemtarpädagogischen Fachkräfte für die effiziente Arbeit in mehrsprachigen Kindergartengruppen
Author
Yuliya Moessmer
Advisor
Marion Döll
Assessor
Marion Döll
Abstract (deu)
Diese Arbeit behandelt ein Thema aus dem Bereich Spracherwerb und Sprachförderung. Im Speziellen geht es um die Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Vorschulalter in Kindergärten Österreichs. Der heutige Stand der Wissenschaft weist nach, dass der Lernprozess des Kindes bereits von seinen ersten Tagen an startet. Es wird demzufolge auch gesetzlich gefordert, dass die institutionelle Bildung des Kindes so früh wie möglich beginnt, wie das auch die Einführung des verpflichtenden Kindergartenjahres für die Fünfjährigen zeigt. Es gibt auch eine Menge von Argumenten, die vernünftig, wichtig und richtig erscheinen, eine Sprachförderung möglichst früh zu beginnen - speziell in Österreich mit seiner mehrsprachigen und multikulturellen Gesellschaft.
Keywords (deu)
Sprachförderung im Vorschulalterelementarpädagogische FachkräfteKindergartenpädagogInnen
Subject (deu)
Subject (deu)
Type (deu)
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1307819
rdau:P60550 (deu)
IV, 114 S. : graph. Darst.
Number of pages
118
Association (deu)
Title (deu)
Sprachförderung im Vorschulalter
notwendige Qualitfikationen der elemtarpädagogischen Fachkräfte für die effiziente Arbeit in mehrsprachigen Kindergartengruppen
Author
Yuliya Moessmer
Abstract (deu)
Diese Arbeit behandelt ein Thema aus dem Bereich Spracherwerb und Sprachförderung. Im Speziellen geht es um die Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Vorschulalter in Kindergärten Österreichs. Der heutige Stand der Wissenschaft weist nach, dass der Lernprozess des Kindes bereits von seinen ersten Tagen an startet. Es wird demzufolge auch gesetzlich gefordert, dass die institutionelle Bildung des Kindes so früh wie möglich beginnt, wie das auch die Einführung des verpflichtenden Kindergartenjahres für die Fünfjährigen zeigt. Es gibt auch eine Menge von Argumenten, die vernünftig, wichtig und richtig erscheinen, eine Sprachförderung möglichst früh zu beginnen - speziell in Österreich mit seiner mehrsprachigen und multikulturellen Gesellschaft.
Keywords (deu)
Sprachförderung im Vorschulalterelementarpädagogische FachkräfteKindergartenpädagogInnen
Subject (deu)
Subject (deu)
Type (deu)
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1307820
Number of pages
118
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