Titel
Reti enattive, sviluppo sostenibile e impegno civico. Il caso di FridaysForFuture
Autor*in
Abstract
La legge n. 92 del 20 agosto 2019 sull’introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica indica la cittadinanza attiva e responsabile tra gli obiettivi di apprendimento e invita a rendere l’insegnamento dell'educa-zione civica trasversale e a integrarlo con esperienze extra-scolastiche. FridaysForFuture (FFF), a sua volta è un movimento nato dal basso di grande rilievo sociale, una rete enattiva in-formale ed extra-scolastica votata a influenzare il dibattito pubblico e l’agenda politico/economica. La sua attività principale, in linea con la Legge n. 92, riguarda la promozione dello sviluppo sostenibile perseguita attraverso l’impegno civico e la formazione di una consapevolezza collettiva. Adottando l’approccio enattivo e sistemico, in questo articolo si analizzano le convergenze e divergenze tra la legge n. 92 e FFF, il possibile ruolo di FFF nell’insegnamento dell’educazione civica e i limiti della legge n. 92 nel rilevare ed includere le reti emergenti ed informali quali FFF.
Stichwort
Reti enattiveAgentività collettivaSostenibilitàImpegno civicoFridaysForFuture
Objekt-Typ
Sprache
Italienisch [ita]
Persistent identifier
phaidra.univie.ac.at/o:1595086
Erschienen in
Titel
PEDAGOGIA OGGI
Band
19
Ausgabe
2
ISSN
2611-6561
Erscheinungsdatum
2021
Seitenanfang
116
Seitenende
123
Publication
Pensa MultiMedia srl
Erscheinungsdatum
2021
Zugänglichkeit
Rechte
Rechteangabe
© 2021 Author(s)
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