• Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart - Band 001: mit besonderer Rücksicht auf den klassischen Unterricht. Leipzig, Veit 1896. XXVII, 636 S.
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• Buchdeckel vorne.
• Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart.
• Vorwort zur ersten Auflage.
• Vorwort zur zweiten Auflage.
• Der gelehrte Unterricht im Zeichen des alten Humanismus. 1450-1740
• Inhalt.
• Einleitung.
• Erstes Buch. Das Zeitalter des Humanismus. 1450-1520.
• Erstes Kapitel. Renaissance und Mittelalter.
• Zweites Kapitel. Das Unterrichtswesen des Mittelalters.
• Drittes Kapitel. Der Humanismus und sein Bildungsideal.
• Viertes Kapitel. Die humanistische Reformation der Universitäten.
• Fünftes Kapitel. Das Eindringen des Humanismus in die Partikularschulen.
• Zweites Buch. Die Begründung des protestantischen und katholischen Gelehrtenschulwesens im Zeitalter der Reformation und Gegenreformation. 1520-1600 (1648).
• Erstes Kapitel. Der Ausbruch der kirchlichen Revolution und ihre Wirkung auf die Universitäten und Schulen.
• Zweites Kapitel. Die Anschauungen der Reformatoren vom gelehrten Unterricht und seiner Aufgabe.
• Drittes Kapitel. Neubegründung der Universitäten in den protestantischen Gebieten.
• Viertes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der protestantischen Universitäten am Ende des 16. Jahrhunderts.
• Fünftes Kapitel. Die Neubegründung des Gelehrtenschulwesens in den protestantischen Gebieten.
• Sechstes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der Gelehrtenschulen in den protestantischen Gebieten am Ende des 16. Jahrhunderts.
• Siebentes Kapitel. Die Neubegründung des römisch-katholischen Gelehrtenschulwesens durch die Gesellschaft Jesu.
• Achtes Kapitel. Schlußbetrachtung.
• Drittes Buch. Das Zeitalter des französisch-höfischen Bildung. Beginnende Modernisierung der Universitäten und Schulen. 1600 (1648)-1740.
• Erstes Kapitel. Beginnendes Erwachen des modernen Geistes. Reaktion gegen den humanistischen Schulbetrieb im Übergangszeitalter. (1600-1648).
• Zweites Kapitel. Das Zeitalter Ludwigs XIV. und das höfisch-moderne Bildungsideal.
• Drittes Kapitel. Die Ritterakademien.
• Viertes Kapitel. Die Universitäten unter dem Einfluß der höfisch-modernen Bildung und des Pietismus. Die neue Universität Halle. Thomasius. Francke. Wolf.
• Fünftes Kapitel. Die Modernisierung der Gelehrtenschulen unter dem Einfluß der höfischen Bildung und des Pietismus.
• Sechstes Kapitel. Zustände des gelehrten Unterrichtswesens am Anfang des 18. Jahrhunderts und Urteile darüber.
• Buchdeckel hinten.

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