Die Angebote der Behindertenbeauftragten der Universität Wien werden derzeit nur von einem Bruchteil der Studierenden mit Beeinträchtigungen genutzt. In dieser Arbeit wurde den Gründen dafür nachgegangen, wobei der Fokus auf Studentinnen und Studenten mit Mobilitätsbeeinträchtigungen gelegt wurde. Während der erste Teil dieser Diplomarbeit einen kurzen, theoretischen Hintergrund zu dem Thema (Hochschul-) Bildung von Menschen mit Beeinträchtigungen liefert, wird im zweiten Teil auf die empirische Untersuchung eingegangen, bei der, neben den Motiven für die (mangelnde) Nutzung der Beratungsstelle, auch Erkenntnisse über die Zufriedenheit der StudentInnen mit dem Angebot, sowie über mögliche Verbesserungswünsche, gewonnen werden konnten.

Actually only a fraction of the students with impairments uses the services of the commissioner for people with disabilities of the University of Vienna. By focusing on students with mobility impairments, this thesis investigates the reasons for this striking fact. The first part of this diploma thesis presents a short, theoretical background to (university-) education of people with impairments. The second part deals with the empirical research, which did not only reveal the reasons of the students for using or not using the counseling office, but also brought about findings on their contentment with the offer as well as suggestions for improvement.