Um den Einfluss des Arbeitsstils auf die Intelligenztestleistung unter Zeitdruck zu untersuchen, wurden der Kognitive Stil Impulsivität/Reflexivität, das Anspruchsniveau sowie die Frustrationstoleranz als relevante Arbeitshaltungen identifiziert. Randomisiert zugeteilt bearbeiteten die Testpersonen nach der Objektiven Persönlichkeitstestbatterie
AHA (Kubinger & Ebenhöh, 1997) den Reasoning-Test SPM (Raven et al., 2000) sowie den Raumvorstellungstest der INSBAT (Arendasy et al., 2004) entweder mit oder ohne
Zeitdruck. Neben dem Einfluss der Arbeitshaltungen und des Zeitdrucks sollte untersucht werden, ob eine signifikante Wechselwirkung zwischen diesen beiden Konstrukten besteht.
Die Daten wurden mittels multipler linearer Regression ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass Testpersonen, die unter Zeitdruck arbeiteten, signifikant niedrigere
Testergebnisse erzielten als Personen, die keinem Zeitdruck ausgesetzt waren. TeilnehmerInnen mit impulsivem Arbeitsstil erreichten beim Reasoning-Test, aber nicht beim Raumvorstellungstest signifikant niedrigere Ergebnisse als Personen mit reflexivem Arbeitsstil. Anspruchsniveau, Frustrationstoleranz sowie die spezifizierten
Wechselwirkungen zeigten keinen signifikanten Einfluss auf die Intelligenztestleistung.

To investigate the influence of working style on intelligence test performance under time pressure, the following working styles were identified: cognitive style impulsivity/reflexivity, aspiration level and frustration tolerance. After completing the
objective personality test battery AHA (Kubinger & Ebenhöh, 1997), testees were randomised to two test conditions and received a version of the reasoning test SPM (Raven
et al., 2000) plus the spatial perception subtest of INSBAT (Arendasy et al., 2004) either with or without time pressure. In addition to the impact of working style and time pressure
a specified interaction between those constructs was investigated. Data was analyzed using linear multiple regression. The findings pointed out, that participants under time pressure scored significantly lower than those working without time pressure. Students with impulsive working style as well achieved significantly lower scores at the reasoning test than students with reflexive working style, but not at the spatial perception test. There was neither a significant impact of aspiration level and frustration tolerance nor of the specified interaction on intelligence test performance.