Mobilität im Alter gewinnt gerade in einer Zeit der Alterung der Gesellschaft sehr an Bedeutung. Das eigene Automobil ist hierbei das wichtigste Fortbewegungsmittel für alle Altersstufen. In einigen Ländern Europas und den USA werden seit einiger Zeit Fahrtrainings für älter Menschen angeboten, damit diese ihre Fahrfähigkeit besser einschätzen können.
In dieser Studie soll gezeigt werden, welche Faktoren einen Einfluss auf die Entscheidung haben, sich an einem Fahrtraining im Alter zu beteiligen und offen für Feedback zu sein. Wie sich aus einer Vielzahl von Studien zeigen lässt, spielt häufig die Qualität der sozialen Kontakte eine Rolle, wenn es darum geht, sich auf neue Dinge einzulassen. Mit Hilfe einer Fragebogenstudie wurden 84 ältere Personen hauptsächlich aus Bayern zu ihren sozialen Kontakten und einem Programm namens „Begleitetes Fahren“ befragt.
Ein direkter Zusammenhang zwischen den sozialen Kontakten und der Bereitschaft für Feedback konnte hierbei nicht festgestellt werden. Die Studie konnte aber zeigen, dass sich soziale Kontakte vor allem auf die affektive und kognitive Verarbeitung von Feedback positiv auswirken. Des Weiteren konnten wichtige Einflussfaktor für die Teilnahme am Programm „Begleitetes Fahren“, wie z.B. Alter, Bildungsstand und Fahrpraxis ermittelt werden.

Mobility in old age is getting more and more important in an aging society. The private automobile is the most important mobility device for all ages. Driver trainings for older people are offered in several countries in Europe and the USA, helping the participants to assess their ability to drive.
In this study I wanted to show which factors have an influence on participating in a driver training and on being open for feedback. As several studies have shown, the quality of social contacts often plays an important role when it comes to trying new things. With the help of a questionnaire study, 84 elderly people mainly from Bavaria were asked about their social contacts and networks and a program called "Accompanied Driving".
A direct correlation between social contacts and the willingness to receive feedback could not be found, but the study showed that social contacts have a positive influence on the affective and cognitive processing of feedback. Furthermore, important influencing factors for participation in the program "Accompanied Driving" such as age, education and driving experience were determined.