Das Thema der Sprachförderung an österreichischen Schulen ist im letzten Jahr heftig diskutiert worden. Im Jänner 2013 war Sprachförderung das Hauptthema bei der Veröffentlichung des „Nationalen Bildungsberichts“ für das Jahr 2012.In der vorliegenden Arbeit geht es um das Thema der Sprachförderung und wie man die Situation von Migrantenkindern in Österreich diesbezüglich verbessern kann. Ich habe mich entschlossen, das neue österreichische Projekt Mehr Sprachkompetenz, mehr Zukunft zu untersuchen. Als Grundlage habe ich das deutsche Modellprogramm FörMig herangezogen und durch den Vergleich der beiden Projekte habe ich Überlegungen dazu angestellt, wie das österreichische Projekt evaluiert werden könnte. Was muss evaluiert werden und wie? Als Grundlage dafür diente die Evaluation des Modellprogramms FörMig.