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  1. University of Vienna
  2. PHAIDRA
  3. Detail o:1310199
Title (deu)
Analyse von E-Learningelementen in Bezug auf die Berufsreifeprüfung Mathematik
Author
Bernhard Kaintz
Advisor
Andreas Ulovec
Assessor
Andreas Ulovec
Abstract (deu)
Am Anfang dieser Diplomarbeit wird die Berufsreifeprüfung, ihre Zulassungs- bestimmungen und ihr Aufbau näher erläutert. Der Lehrplan der Berufsreifeprüfung Mathematik ist einzigartig und wird anschließend mit den Lehrplänen der AHS und HAK verglichen. Für die E-Learningelemente wurde die Lernplattform Moodle verwendet. Hauptbestandteil der Arbeit ist die Aufbereitung von E-Learning Elementen nach lernpsychologischen Gesichtspunkten. Weiters werden verschiedene Unterrichtsformen mit E-Learningelementen vorgestellt und in Bezug auf den Mathematikunterricht analysiert. Abschließend wird ein Moodlekurs zur Unterrichtsbegleitung vorgestellt und beschrieben. Ein exemplarisch ausgearbeiteter Moodlekurs für die Unterrichtsform Blended Learning zum Thema „Einführung in die Differentialrechnung“ liegt in Form einer CD bei. Beilage: CD
Keywords (deu)
DiplomarbeitBerufsreifeprüfungMathematikErwachsenenbildungMoodle
Subject (deu)
Mathematik: Sonstiges
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1310199
DOI
10.25365/thesis.33664
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29748.99631.581862-8
URI
https://utheses.univie.ac.at/detail/29896
Extent (deu)
61 S. : Ill., graph. Darst.
Number of pages
65
Association (deu)
Fakultät für Mathematik
Members (1)
Title (deu)
Analyse von E-Learningelementen in Bezug auf die Berufsreifeprüfung Mathematik
Author
Bernhard Kaintz
Abstract (deu)
Am Anfang dieser Diplomarbeit wird die Berufsreifeprüfung, ihre Zulassungs- bestimmungen und ihr Aufbau näher erläutert. Der Lehrplan der Berufsreifeprüfung Mathematik ist einzigartig und wird anschließend mit den Lehrplänen der AHS und HAK verglichen. Für die E-Learningelemente wurde die Lernplattform Moodle verwendet. Hauptbestandteil der Arbeit ist die Aufbereitung von E-Learning Elementen nach lernpsychologischen Gesichtspunkten. Weiters werden verschiedene Unterrichtsformen mit E-Learningelementen vorgestellt und in Bezug auf den Mathematikunterricht analysiert. Abschließend wird ein Moodlekurs zur Unterrichtsbegleitung vorgestellt und beschrieben. Ein exemplarisch ausgearbeiteter Moodlekurs für die Unterrichtsform Blended Learning zum Thema „Einführung in die Differentialrechnung“ liegt in Form einer CD bei. Beilage: CD
Keywords (deu)
DiplomarbeitBerufsreifeprüfungMathematikErwachsenenbildungMoodle
Subject (deu)
Mathematik: Sonstiges
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1310200
Number of pages
65
Association (deu)
Fakultät für Mathematik
License
All rights reserved
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