EmoJump- eine Trainingsstudie zur Verbesserung des kindlichen Verständnisses von Emotionen und anderen mentalen Zuständen

Sandra Anderl

doi:10.25365/thesis.37144

Title (deu)

Author

Sandra Anderl

Advisor

Kristina Hennig-Fast

Assessor

Kristina Hennig-Fast

Abstract (deu)

Diese Studie untersuchte, ob das entwickelte Computerspiel EmoJump das Emotionsverständnis und die Social Cognition bei Kindern fördert und von welchen Faktoren das Verständnis von Emotionen und anderen mentalen Zuständen beeinflusst wird. Siebenundzwanzig Kinder im Alter von 4 bis 12 Jahren nahmen an der Trainingsstudie teil. Kinder, die das Training bekamen, verbesserten sich in einer Teilkomponente des Emotionsverständnisses und in einem Teil der Social Cognition, während die Kontrollgruppe keine Veränderung zeigte. Zusätzlich stellte sich heraus, dass die verbale Intelligenz einen Einfluss auf die Social Cognition hatte und sich das Alter auf das Emotionsverständnis und eine Teilkomponente der Social Cognition auswirkte. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Effektivität der Trainingsmaßnahme und ihrer Bedeutung diskutiert.

Abstract (eng)

This study analyzed if the developed computer game EmoJump was able to enhance the understanding of mental states and emotions. Additionally, factors which influence emotion understanding and social cognition were explored. Twenty-seven children ranging in age from 4 to 12 years participated in this training study. Children who received the training increased their emotion understanding and social cognition from pre- to post-test in a partial component, while the control group didn´t. Furthermore it appeared that verbal intelligence had an impact on social cognition and that age influenced emotion understanding and a part of social cognition. The results of this study and the training will be discussed.

Keywords (eng)

Emotion UnderstandingSocial CognitionUnderstanding of Mental StatesComputer GameTraining

Keywords (deu)

EmotionsverständnisSocial CognitionVerständnis mentaler ZuständeComputerspielTraining

Subject (deu)

Klinische Psychologie

Subject (deu)

Kinderpsychologie

Type (deu)

Diplomarbeit

Persistent identifier

https://phaidra.univie.ac.at/o:1317348

DOI

10.25365/thesis.37144

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-30156.49423.503469-6

URI

https://utheses.univie.ac.at/detail/32920

Extent (deu)

172 S. : Ill., graph. Darst.

Number of pages

188

Study plan

Diplomstudium Psychologie

[UA]

[298]

Association (deu)

Fakultät für Psychologie

Title (deu)

EmoJump- eine Trainingsstudie zur Verbesserung des kindlichen Verständnisses von Emotionen und anderen mentalen Zuständen

Author

Sandra Anderl

Abstract (deu)

Diese Studie untersuchte, ob das entwickelte Computerspiel EmoJump das Emotionsverständnis und die Social Cognition bei Kindern fördert und von welchen Faktoren das Verständnis von Emotionen und anderen mentalen Zuständen beeinflusst wird. Siebenundzwanzig Kinder im Alter von 4 bis 12 Jahren nahmen an der Trainingsstudie teil. Kinder, die das Training bekamen, verbesserten sich in einer Teilkomponente des Emotionsverständnisses und in einem Teil der Social Cognition, während die Kontrollgruppe keine Veränderung zeigte. Zusätzlich stellte sich heraus, dass die verbale Intelligenz einen Einfluss auf die Social Cognition hatte und sich das Alter auf das Emotionsverständnis und eine Teilkomponente der Social Cognition auswirkte. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Effektivität der Trainingsmaßnahme und ihrer Bedeutung diskutiert.

Abstract (eng)

This study analyzed if the developed computer game EmoJump was able to enhance the understanding of mental states and emotions. Additionally, factors which influence emotion understanding and social cognition were explored. Twenty-seven children ranging in age from 4 to 12 years participated in this training study. Children who received the training increased their emotion understanding and social cognition from pre- to post-test in a partial component, while the control group didn´t. Furthermore it appeared that verbal intelligence had an impact on social cognition and that age influenced emotion understanding and a part of social cognition. The results of this study and the training will be discussed.

Keywords (eng)

Emotion UnderstandingSocial CognitionUnderstanding of Mental StatesComputer GameTraining

Keywords (deu)

EmotionsverständnisSocial CognitionVerständnis mentaler ZuständeComputerspielTraining

Subject (deu)

Klinische Psychologie

Subject (deu)

Kinderpsychologie

Type (deu)

Diplomarbeit

Persistent identifier

https://phaidra.univie.ac.at/o:1317349