Abstract (deu)
Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit den Lehr- und Lernmethoden im österreichischen Psychologieunterricht. Zu Beginn werden die Begriffe Lehren und Lernen analysiert, der Begriff Didaktik wird einer etymologischen Begriffsbestimmung unterzogen und in Folge ausführlich erforscht. Anschließend wird auf die Geschichte der Lehrkunst mit ihren bedeutendsten Vertretern zurückgeblickt. Doch der Fokus liegt im Gegenwärtigen und so ist das Ziel der Arbeit, den aktuellen Stand des Psychologieunterrichts in Österreich mithilfe von Lehrplan-, Lehrbuchanalysen und einer empirischen Untersuchung festzustellen. Durch die Beschreibung verschiedenster bekannter und weniger bekannter didaktischer Theorien und Modelle sowie Lehr- und Lernmethoden im Unterricht soll zudem verdeutlicht werden, wie facettenreich das Unterrichtsgeschehen gestaltet werden könnte.