Abstract (deu)
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Ressourcenausstattung von SchülerInnen mit türkischer Herkunft in Allgemeinbildenden Höheren Schulen in Wien. Bisherige Untersuchungen fokussierten sich auf Jugendliche mit Migrationshintergrund in Bezug auf ihre Defizite, während die familiären Ressourcen weniger berücksichtigt werden. Das Ziel der Arbeit ist, den Unterschied zwischen Ressourcenausstattung in Familien mit türkischem Migrationshintergrund und Familien ohne Migrationshintergrund zu vergleichen. Unter Ressourcenausstattung wird in meiner Arbeit das soziale und kulturelle Kapital verstanden, das durch verschiedene Items als Gesamtkonzept durch die Auswertung der Fragebögen erhoben wird. Die Ergebnisse zeigen, dass sich statistisch signifikante Unterschiede zwischen der Gruppe Österreich und Türkei aufweisen. Die Unterschiede sollen die ungleiche Chancenverteilung in der Familie veranschaulichen.