Title (deu)
Praxisphasen im Studienfach Bewegung und Sport im internationalen Vergleich
eine Curriculumanalyse an Universitäten in Österreich, Deutschland und der Schweiz
Author
Julia Blaich-Böhm
Advisor
Konrad Kleiner
Assessor
Konrad Kleiner
Abstract (deu)
Hintergrund: Praxisphasen kommt im Rahmen der hochschulischen Lehramtsausbildung international eine bedeutende Rolle zu. Praktika können sich dabei hinsichtlich ihrer Professionalisierungsabsicht und ihrer konkreten Ausgestaltung unterscheiden. Die vorliegende Arbeit untersucht diese Merkmale bei den Praxisphasen im Lehramtsstudium Bewegung und Sport an drei deutschsprachigen Hochschulen und vergleicht sie miteinander. Methode: Zunächst erfolgt eine theoretisch-hermeneutische Aufarbeitung des Themas mittels eines exemplarischen Überblicks über den Forschungsstand zur Curriculumanalyse bei Praxisphasen und einer Darstellung der aktuellen Literatur zu den relevanten Themenfeldern. Im Hauptteil der Arbeit wird an den drei Hochschulen Universität Wien, Universität Koblenz-Landau und Universität / Pädagogische Hochschule (PH) Bern eine qualitative Inhaltsanalyse der intendierten Curricula zu den Praxisphasen im Lehramtsstudium Bewegung und Sport für allgemeinbildende höhere Schulen vorgenommen. Zunächst wird erhoben, welche Professionalisierungsabsichten die erhobenen Praktika jeweils verfolgen und welche inhaltlichen und strukturell/organisatorischen Ausgestaltungsmerkmale bzw. welche Merkmale der universitären Begleitung sie aufweisen. In einem weiteren Schritt werden die Ergebnisse der jeweiligen Hochschulen miteinander verglichen, und so Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Ausgestaltung der Praxisphasen herausgearbeitet. Ergebnisse: Im Bereich der Professionalisierungsabsichten der Praktika dominieren eindeutig die theoriebezogene Auseinandersetzung mit der Praxis und der Kompetenzerwerb. Während die untersuchten Praktika hinsichtlich der inhaltlichen Ausgestaltung, ihrer zeitlichen Situierung im Studium, ihren Teilnahmevoraussetzungen, ihrer Organisationsform und der fachlichen Zuordnung relativ homogen ausfallen, weisen sie in ihrer Ausgestaltung bei den Schulbesuchen durch universitäre Lehrkräfte, bei der Art von universitären Begleitlehrveranstaltungen und beim Workload teils gravierende Unterschiede auf. Schließlich zeichnen sich für den positiven Abschluss des Praktikums bei einigen Praxisphasen gewisse Kernkriterien ab.
Keywords (deu)
CurriculumanalyseStudienfach Bewegung und SportPraktikumPraxisphasen
Subject (deu)
Ausbildung, Beruf, Organisationen
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1350296
DOI
10.25365/thesis.55740
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-10719.29292.670671-5
URI
https://utheses.univie.ac.at/detail/49256
Extent (deu)
167 Seiten
Number of pages
167
Study plan
Lehramtsstudium UF Biologie und Umweltkunde UF Bewegung und Sport
[UA]
[190]
[445]
[482]
Association (deu)
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Members (1)
Title (deu)
Praxisphasen im Studienfach Bewegung und Sport im internationalen Vergleich
eine Curriculumanalyse an Universitäten in Österreich, Deutschland und der Schweiz
Author
Julia Blaich-Böhm
Abstract (deu)
Hintergrund: Praxisphasen kommt im Rahmen der hochschulischen Lehramtsausbildung international eine bedeutende Rolle zu. Praktika können sich dabei hinsichtlich ihrer Professionalisierungsabsicht und ihrer konkreten Ausgestaltung unterscheiden. Die vorliegende Arbeit untersucht diese Merkmale bei den Praxisphasen im Lehramtsstudium Bewegung und Sport an drei deutschsprachigen Hochschulen und vergleicht sie miteinander. Methode: Zunächst erfolgt eine theoretisch-hermeneutische Aufarbeitung des Themas mittels eines exemplarischen Überblicks über den Forschungsstand zur Curriculumanalyse bei Praxisphasen und einer Darstellung der aktuellen Literatur zu den relevanten Themenfeldern. Im Hauptteil der Arbeit wird an den drei Hochschulen Universität Wien, Universität Koblenz-Landau und Universität / Pädagogische Hochschule (PH) Bern eine qualitative Inhaltsanalyse der intendierten Curricula zu den Praxisphasen im Lehramtsstudium Bewegung und Sport für allgemeinbildende höhere Schulen vorgenommen. Zunächst wird erhoben, welche Professionalisierungsabsichten die erhobenen Praktika jeweils verfolgen und welche inhaltlichen und strukturell/organisatorischen Ausgestaltungsmerkmale bzw. welche Merkmale der universitären Begleitung sie aufweisen. In einem weiteren Schritt werden die Ergebnisse der jeweiligen Hochschulen miteinander verglichen, und so Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Ausgestaltung der Praxisphasen herausgearbeitet. Ergebnisse: Im Bereich der Professionalisierungsabsichten der Praktika dominieren eindeutig die theoriebezogene Auseinandersetzung mit der Praxis und der Kompetenzerwerb. Während die untersuchten Praktika hinsichtlich der inhaltlichen Ausgestaltung, ihrer zeitlichen Situierung im Studium, ihren Teilnahmevoraussetzungen, ihrer Organisationsform und der fachlichen Zuordnung relativ homogen ausfallen, weisen sie in ihrer Ausgestaltung bei den Schulbesuchen durch universitäre Lehrkräfte, bei der Art von universitären Begleitlehrveranstaltungen und beim Workload teils gravierende Unterschiede auf. Schließlich zeichnen sich für den positiven Abschluss des Praktikums bei einigen Praxisphasen gewisse Kernkriterien ab.
Keywords (deu)
CurriculumanalyseStudienfach Bewegung und SportPraktikumPraxisphasen
Subject (deu)
Ausbildung, Beruf, Organisationen
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1350297
Number of pages
167
Association (deu)
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
License
All rights reserved
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