Title (deu)
Herausforderungen der gemeinsamen Ausbildung von Mädchen und Buben in Kinderfußballteams in Niederösterreich
eine empirische qualitative Analyse über Kinderfußball aus der Sicht der Kindertrainer/innen
Author
Matthias Reitgruber
Advisor
Rosa Diketmüller
Assessor
Rosa Diketmüller
Abstract (deu)
Fußball gilt gemeinhin immer noch als männlich dominiert, doch mehr und mehr Mädchen beginnen diesen Sport aktiv auszuüben. Diese Entwicklung führt dazu, dass in den Kinderfußballteams vieler Vereine in Niederösterreich sowohl Buben als auch Mädchen gemeinsam in gemischten Teams Fußball spielen. Dadurch stellt sich die Frage, wie sich die koedukative Situation auf die Trainerperson auswirkt und welche zusätzlichen Herausforderungen sich für den Trainingsalltag ergeben. In der vorliegenden Arbeit wurden im ersten Teil Ziele, Strukturen, Anforderungen und Grundsätze des Trainings für Trainerpersonen im Kinderfußball in Niederösterreich hermeneutisch aufgearbeitet und dabei insbesondere Koedukation im sportlichen Treiben und Geschlechterdifferenzen bei Buben und Mädchen beleuchtet. Die empirisch - qualitative Untersuchung stellt den zweiten Hauptteil der Arbeit dar. Darin wurden mittels leitfadengestützter Interviews mit zehn Trainerpersonen von gemischten Kinderfußballteams in Niederösterreich Daten, insbesondere die koedukative Ausbildung betreffend, erhoben. Nach der Auswertung und Interpretation der Interviews wurden die Ergebnisse im abschließenden Teil der Arbeit mit den theoretischen Erkenntnissen verknüpft, um die Forschungsfragen adäquat beantworten zu können. Dabei zeigt sich, dass die Trainerpersonen Differenzen sowie Gemeinsamkeiten zwischen Buben und Mädchen wahrnehmen, die eher geringfügigen geschlechtsspezifischen Unterschiede finden allerdings in der Trainingsarbeit keine Beachtung, weshalb sich daraus auch keine Herausforderungen ergeben. Vielmehr betrachten alle in der qualitativen Untersuchung befragten Kindertrainer/innne/n das gemischte Team als Bereicherung und sehen in der koedukativen Ausbildung sowohl Vorteile für Mädchen als auch für Buben, was in der Theorie differenzierter dargestellt wird. Es lässt sich festhalten, dass die gemeinsame Ausbildung von Mädchen und Buben in Kinderfußballteams von den Trainer/inne/n äußerst positiv bewertet wird.
Keywords (deu)
KinderfußballKoedukationHerausforderungen für Trainerpersonen
Subject (deu)
Sportsoziologie, Sportpsychologie
Subject (deu)
Sportspiele
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1363682
DOI
10.25365/thesis.61423
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-14726.51782.817958-6
URI
https://utheses.univie.ac.at/detail/54279
Extent (deu)
209 Seiten
Number of pages
209
Study plan
Lehramtsstudium UF Bewegung und Sport UF Geographie und Wirtschaftskunde
[UA]
[190]
[482]
[456]
Association (deu)
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Members (1)
Title (deu)
Herausforderungen der gemeinsamen Ausbildung von Mädchen und Buben in Kinderfußballteams in Niederösterreich
eine empirische qualitative Analyse über Kinderfußball aus der Sicht der Kindertrainer/innen
Author
Matthias Reitgruber
Abstract (deu)
Fußball gilt gemeinhin immer noch als männlich dominiert, doch mehr und mehr Mädchen beginnen diesen Sport aktiv auszuüben. Diese Entwicklung führt dazu, dass in den Kinderfußballteams vieler Vereine in Niederösterreich sowohl Buben als auch Mädchen gemeinsam in gemischten Teams Fußball spielen. Dadurch stellt sich die Frage, wie sich die koedukative Situation auf die Trainerperson auswirkt und welche zusätzlichen Herausforderungen sich für den Trainingsalltag ergeben. In der vorliegenden Arbeit wurden im ersten Teil Ziele, Strukturen, Anforderungen und Grundsätze des Trainings für Trainerpersonen im Kinderfußball in Niederösterreich hermeneutisch aufgearbeitet und dabei insbesondere Koedukation im sportlichen Treiben und Geschlechterdifferenzen bei Buben und Mädchen beleuchtet. Die empirisch - qualitative Untersuchung stellt den zweiten Hauptteil der Arbeit dar. Darin wurden mittels leitfadengestützter Interviews mit zehn Trainerpersonen von gemischten Kinderfußballteams in Niederösterreich Daten, insbesondere die koedukative Ausbildung betreffend, erhoben. Nach der Auswertung und Interpretation der Interviews wurden die Ergebnisse im abschließenden Teil der Arbeit mit den theoretischen Erkenntnissen verknüpft, um die Forschungsfragen adäquat beantworten zu können. Dabei zeigt sich, dass die Trainerpersonen Differenzen sowie Gemeinsamkeiten zwischen Buben und Mädchen wahrnehmen, die eher geringfügigen geschlechtsspezifischen Unterschiede finden allerdings in der Trainingsarbeit keine Beachtung, weshalb sich daraus auch keine Herausforderungen ergeben. Vielmehr betrachten alle in der qualitativen Untersuchung befragten Kindertrainer/innne/n das gemischte Team als Bereicherung und sehen in der koedukativen Ausbildung sowohl Vorteile für Mädchen als auch für Buben, was in der Theorie differenzierter dargestellt wird. Es lässt sich festhalten, dass die gemeinsame Ausbildung von Mädchen und Buben in Kinderfußballteams von den Trainer/inne/n äußerst positiv bewertet wird.
Keywords (deu)
KinderfußballKoedukationHerausforderungen für Trainerpersonen
Subject (deu)
Sportsoziologie, Sportpsychologie
Subject (deu)
Sportspiele
Type (deu)
Diplomarbeit
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1363683
Number of pages
209
Association (deu)
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
License
All rights reserved
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