Title (deu)
Tierethik und ihre didaktische Vermittlung in der Oberstufe
Author
Lisa Gradl
Advisor
Herwig Grimm
Assessor
Herwig Grimm
Abstract (deu)
In der vorliegenden Arbeit wird eine Stundenplanung für eine Unterrichtsreihe zur Vermittlung der Tierethik ab der 11. Schulstufe konzipiert. Der „Lehrplan für den Schulversuch ETHIK an
der Sekundarstufe 2 AHS und BHS“ (Bundes-ARGE Ethik 2017) in Österreich sieht zwar vor, dass die Tierethik in der 9. Schulstufe gelehrt werden soll, doch auch in höheren Schulstufen
ist die Tierethik durchaus von Wichtigkeit. Jugendliche im Alter von ca. 17 Jahren setzen sich
stark mit ihrer Lebensweise auseinandersetzen und deswegen ist es notwendig, tierethische
Themen in der 11. Schulstufe (abermals) zu thematisieren. In dieser Altersstufe sind die
Schüler/innen schon reifer und können tiefer über die Thematik reflektieren.
Nach einer theoretischen Besprechung der Ethikdidaktik und der Tierethik werden die
gängigsten Methoden des Ethikunterrichts und die prominentesten Themen der Tierethik
ausgewählt. Dazu werden mehrere Lehrwerke untersucht und die häufigsten Methoden und
Themen in einer Tabelle präsentiert. Nach der quantitativen Auswertung folgt eine qualitative
58
Analyse. Schließlich werden die Inhalte der Tierethik mit den geeignetsten Methoden der
Didaktik kombiniert und dadurch fünf Stundenbilder samt Arbeitsblättern erstellt. Ein kurzer
Ausblick erfolgt schlussendlich auf mögliche Anwendungen in fachfremden Gegenständen
und außerhalb der Institution Schule.
Abstract (eng)
The aim of this thesis is to design lesson plans for teaching animal ethics in higher secondary
schools starting from grade 11. Even though the Austrian curriculum (Bundes-ARGE Ethik
2017) suggests teaching animal ethics only in grade 9, it is of great importance to also teach
this content in higher grades. Teenagers at the age of around 17 are concerned with their way
of life and therefore it is essential to discuss topics related to animal ethics (again). At this age
the students are already more mature and can reflect with greater depth.
After a theoretical discussion of the didactic of ethics and animal ethics, the most applied
methods of teaching ethics and the most prominent topics of animal ethics are selected. To do
this, a range of books are examined and the most common methods and topics are presented in
a table. After the quantitative analysis, a qualitative analysis follows. Finally, the topics of
animal ethics are combined with the most suitable methods of didactics and five lesson plans
with worksheets are designed. An outlook is presented concerning the use of these lesson plans
in different subject areas and outside school.
Keywords (deu)
TierethikSekundarstufeDidaktikEthik
Subject (deu)
Type (deu)
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1392547
rdau:P60550 (deu)
98 Seiten : Illustrationen
Number of pages
106
Association (deu)
Title (deu)
Tierethik und ihre didaktische Vermittlung in der Oberstufe
Author
Lisa Gradl
Abstract (deu)
In der vorliegenden Arbeit wird eine Stundenplanung für eine Unterrichtsreihe zur Vermittlung der Tierethik ab der 11. Schulstufe konzipiert. Der „Lehrplan für den Schulversuch ETHIK an
der Sekundarstufe 2 AHS und BHS“ (Bundes-ARGE Ethik 2017) in Österreich sieht zwar vor, dass die Tierethik in der 9. Schulstufe gelehrt werden soll, doch auch in höheren Schulstufen
ist die Tierethik durchaus von Wichtigkeit. Jugendliche im Alter von ca. 17 Jahren setzen sich
stark mit ihrer Lebensweise auseinandersetzen und deswegen ist es notwendig, tierethische
Themen in der 11. Schulstufe (abermals) zu thematisieren. In dieser Altersstufe sind die
Schüler/innen schon reifer und können tiefer über die Thematik reflektieren.
Nach einer theoretischen Besprechung der Ethikdidaktik und der Tierethik werden die
gängigsten Methoden des Ethikunterrichts und die prominentesten Themen der Tierethik
ausgewählt. Dazu werden mehrere Lehrwerke untersucht und die häufigsten Methoden und
Themen in einer Tabelle präsentiert. Nach der quantitativen Auswertung folgt eine qualitative
58
Analyse. Schließlich werden die Inhalte der Tierethik mit den geeignetsten Methoden der
Didaktik kombiniert und dadurch fünf Stundenbilder samt Arbeitsblättern erstellt. Ein kurzer
Ausblick erfolgt schlussendlich auf mögliche Anwendungen in fachfremden Gegenständen
und außerhalb der Institution Schule.
Abstract (eng)
The aim of this thesis is to design lesson plans for teaching animal ethics in higher secondary
schools starting from grade 11. Even though the Austrian curriculum (Bundes-ARGE Ethik
2017) suggests teaching animal ethics only in grade 9, it is of great importance to also teach
this content in higher grades. Teenagers at the age of around 17 are concerned with their way
of life and therefore it is essential to discuss topics related to animal ethics (again). At this age
the students are already more mature and can reflect with greater depth.
After a theoretical discussion of the didactic of ethics and animal ethics, the most applied
methods of teaching ethics and the most prominent topics of animal ethics are selected. To do
this, a range of books are examined and the most common methods and topics are presented in
a table. After the quantitative analysis, a qualitative analysis follows. Finally, the topics of
animal ethics are combined with the most suitable methods of didactics and five lesson plans
with worksheets are designed. An outlook is presented concerning the use of these lesson plans
in different subject areas and outside school.
Keywords (deu)
TierethikSekundarstufeDidaktikEthik
Subject (deu)
Type (deu)
Persistent identifier
https://phaidra.univie.ac.at/o:1392548
Number of pages
106
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